「教員のための博物館の日2019」５っのプログラム

イベントの内容は、特別展「恐竜博2019」の教員に向けたミニ講演会（申込が必要）と、自由参加できる４つのプログラムは一般の方も参加が可能なものもありました。

子どもたちに科学の不思議さや楽しさ、そして学ぶ喜びを感じてもらうためには、まず、教育を担う先生方に博物館を楽しんでもらう。そんな思いで、平成20年度（2008）から開催し、今年で12回目となります。

４章で構成された「恐竜博2019」の概要を解説。各章ごとに見どころをご紹介いただきました。

真鍋氏の一押ポイント
1969年にデイノニクスが命名された年を恐竜の新しいイメージが生まれた「恐竜ルネサンス」と位置づけています。それから50年、恐竜に対する捉え方の変化を振り返る展示を開催するにあたり、アメリカの博物館にある、デイノニクスのホロタイプ標本の展示を実現しました。専門家しか見ることができない標本は門外不出。このあと2度と来ることはないかもしれないので、ぜひこの機会をお見逃しなく！

講座の内容は、3Dプリンターについての解説、データの入手や作成、行程について紹介。そのあとワークショップが行われました。プリントしたもののバリとりや、失敗箇所の修正方法を実践しました。

また情報交換の場としてSlackが紹介され、今後、3Dプリンターが授業に生かされていくことに期待が高まります。　

授業への活用法としては、標本のレプリカ作成が挙げられます。本物だと破損の危険があり触ることができませんが、3D標本なら心配がありません。

その他の利用法としては、地元の地形を3Dプリンターで作成し、高低差の把握や、防災に役立てた事例を紹介。森氏からは、作りたいものを子供たちに任せてみては？と提案されました。

←3Dプリンターで作成された標本のレプリカ

このプログラムは、机の上に置かれた箱の中に入っているバラバラになった人体骨格模型を組み立てます。

骨のはたらきについて解説をしながら、組み立てのヒントが紹介されました。

自分の骨を見たりさわったり、全身骨格の模型を見たりしながら、骨格の模型を仕上げていきます。

自分の体のつくりに目を向け、関節や体の動きとの関連をイメージできるようにするのが狙い。
さらに他の動物の骨格と比較して共通点や相違点に気づくことができるようになります。

出展団体は下記のとおりです。
東京国立博物館、国立西洋美術館、東京都美術館、恩賜上野動物園、国立国会図書館国際子ども図書館、上野の森美術館、下町風俗資料館、東京藝術大学大学美術館、東洋文庫ミュージアム、江戸東京博物館、日本菌学会、国立科学博物館

新しい学習指導要領に地域の博物館等の施設の活用を積極的に図り、資料を活用した情報の収集や鑑賞の学習活動を充実することということが盛り込まれ、学校と博物館の連携がますます重要になってきます。

国立科学博物館のシンボルマークのキャッチコピーは「想像力の入口」です。人々の想像力を刺激し、好奇心をかきたてる場でありたいという思いが込められています。

このマーク、何に見えますか？恐竜やサメの歯、あるいは門、花びらや炎の揺らめきにも見えます。科博を散策して想像を膨らませてみて下さい。